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- Portfolio 2011 K.Sioufi 1er prix
Brain Bee / Cerveau en Herbe
-nouveau: Pensées et citations
-Vidéo-clip de la vie au Collège Merci beaucoup Marcy pour tout

juillet 2011

 


Cadrans solaires sec III - 2008



PROJETS Scientifiques

  1. Merci beaucoup, Marcy pour tout
    Voyez le très beau vidéo-clip de Mikaèle Fol, ma fille aînée, qui a gradué du Collège en juin 2010.
  2. LA JOIE DE LA PENSÉE
    Il ne faut se laisser intimider par une formule mathématique. Celui qui la connaît la lit comme une belle phrase exprimant les mystères de la nature. Les formules sont un texte mathématique qui, comme la belle littérature française, exprime la pensée humaine.
    Einstein disait que « La science dans son ensemble n'est rien de plus que le raffinement de la pensée quotidienne.»
    Voyez la signification de quelques formules qui n'ont rien d'obscur. (à venir)

  3. Le cadran solaire
    Un cadran solaire est un objet simple mais il ne faut pas se fier aux apparences...

  4. OBERVATIONS AU MICROSCOPE
    Observer des cellules vivantes.
    Observer et mesurer des cellules de sang humain.

    Observer le phénomène de plasmolyse de cellules d'oignon rouge.
  5. OGM PAR TRANSGÉNÈSE
    La biotechnologie des OGM obtenus par transgénèse permet de bien comprendre les échanges d'ADN entre les espèces. Faites votre bande dessinée et voyez le travail de vos camarades mettant en vedette des OGMs célèbres.
  6. LA GRIPPE A H1N1
    Informez votre entourage en vous servant de vos connaissances acquises en sciences. Faites une bande dessinée sur un thème touchant la grippe.
  7. LA REPRODUCTION
    Cliquez sur les images suivantes pour faire les activités:
    Activité 1: Uterus et ovaires . . . . Activité 2: La fécondation

    . . . .
    Echographie, A. Cachia Orsay . . . . Spermatozoïde et ovule, Lennart Nilson
    L'ovulation, un moment stratégique.
  8. LE ZOOM COSMIQUE

    Aller voir le film zoom cosmique réalisé par les élèves des sec 3 du Collège sur youtube sous zoom cosmique de proffol
    ainsi que la version sous-titrée zoom cosmique avec sous-titres pour l'identification des échelles.
  9. systèmes cardiopulmonaires
    La Respiration - cliquer sur l'image - . . La circulation cardiovasculaire

    . . .
    Sigismond Laskowski, Anatomie normale du corps humain, planches 10 et 9, 1894, NLM NIH
  10. système NERVEUx
    Les drogues agissent sur le système nerveux. Elles permettent de percevoir le monde différemment en modifiant nos sens. Elles agissent le plus souvent sur la circulation de l'influx nerveux ou sur les neurotransmetteurs situés aux jonctions synaptiques. La consommation régulière de drogues a toujours des effets secondaires. Mieux vaut les connaître.
    Il existe un sixième sens dont ne traite pas encore la majorité des livres et qui pourtant, joue un rôle primordial pour l'humain: le sens spatial.
  11. Illusions cérébrales
    Il ne faut pas croire tout ce qu'on nous raconte, ni croire tout ce que l'on voit! Notre cerveau nous joue des tours. En voici quelques'uns.
  12. Le portfolio
    Projet de synthèse et outil d'étude, les fiches du portfolio sont dessinées par les élèves avant chaque interrogation de module. Voyez sous cet onglet quelques fiches des plus beaux portfolios. Cette année, celui de K. SIOUFI qui a remporté le prix art et science-2011

  13. dissections
    Tous les vivants de la Terre sont nos cousins à différents degrés, des grands singes aux plus petites bactéries. Nous disséquerons certains animaux afin d'en apprendre, à travers eux, un peu plus sur nous-mêmes. Nous étudierons le système digestif de la grenouille, le coeur du porc, l'encéphale du mouton, l'oeil du boeuf et l'anatomie générale du rat.
    Dissection de grenouilles au lab de biologie - 2010
  14. Sites web
    Sélections des sites visités durant l'année scolaire 2010-2011
  15. SEXUALITÉ
    Le Collège Ste-Marcelline offre aux élèves quatre cours de sexualité par année (pour un total de vingt cours). Ce volet a toujours fait partie du cursus de l'éducation marcelline car la direction de l'école considère la sexualité comme une dimension essentielle du développement des jeunes filles.

     

 
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